Pour le premier trimestre : - les sons [s], [z] et [k] - les accords dans la phrase - le dictionnaire - la dérivation - le fonctionnement du verbe - le présent de l'indicatif - la phrase
Lire la suiteDeux objectifs essentiels de ce dispositif d'évaluation sont : - permettre à l'élève de se situer dans l'apprentissage (que sais-je déjà ? que me reste-t-il à découvrir?) - permettre aux familles de suivre les progrès de l'élève. L'outil qui permet ce...
Lire la suiteVoici plusieurs semaines que les badges ont remplacé les évaluations frontales dans ma classe. Le premier point, primordial, est que les élèves ont vraiment investi le concept et la peur de l'évaluation a disparu. Dès que je dis : "C'est l'heure de valider...
Lire la suiteVoici des fiches ludiques de géométrie. Elles sont en cours de construction. Merci de me faire des remarques qui me permettront de les améliorer. Sommaire : Qui est le coupable ? (droite, segment et milieu) Quelle fenêtre surveiller ? (droite, segment...
Lire la suitePour l'instant voici le fruit de mes réflexions du mois de septembre : - mon document de travail
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Voici un jeu pour réviser la numération (nombres jusqu'aux millions) - le plateau et la règle - les cartes bleues - les cartes jaunes - les cartes roses - les cartes vertes J'ai imprimé les cartes sur du papier coloré pour faciliter le repérage. Pour...
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Une fois par semaine, les élèves ont un défi à relever qui fait appel à la logique, la numération et les calculs. Il s'agit surtout de "jeux de bouchons" mais l'approche ludique et le coté casse-tête plait beaucoup. Voici donc les 32 semaines de défi...
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Rappel de la démarche scientifique à accrocher en classe au-dessus du coin sciences.
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Voici des frises pour illustrer vos leçons d'Histoire. Les deux sont sur le même PDF. La première couvre tout le programme de cycle 3. Je m'en servirai cette année avec mes CM1. Elle est inspirée d'une frise qu'on retrouve sur de nombreux sites (qui est...
Lire la suiteLa phrase : - qu'est-ce qu'une phrase? - les composants de la phrase. - analyser une phrase Le verbe: -comment trouver le verbe dans la phrase? Le groupe nominal : - composition
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